суббота, 9 ноября 2013 г.

Научная и проектная подготовка 
в магистратуре



Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
АРХИТЕКТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ




Ю. С. Янковская




Научная и проектная подготовка
в магистратуре

Учебно-методическое пособие






Екатеринбург – 2013



УДК 72.01
Я 62

Рецензенты: 
Перов Ф. В. – кандидат архитектуры, доцент, заведующий кафедрой Архитектурного проектирования СПбГАСУ.
Меренков А. В. – кандидат архитектуры, профессор, заведующий кафедрой Архитектурного проектирования УралГАХА.


  Янковская Ю. С.
 Я62 Научная и проектная подготовка в магистратуре: Учебно-методическое пособие. [Электронный ресурс] / Ю. С. Янковская. - Екатеринбург: УралГАХА, 2013. – URL: http://arch-usaaa-mag.blogspot.com/2013/11/blog-post.html




Излагаются основные методические рекомендации по организации научно-исследовательской и проектно-творческой деятельности магистранта. В пособии обобщен опыт подготовки архитекторов (магистров и специалистов) кафедрой Архитектуры Уральской государственной архитектурно-художественной академии. Предназначено для магистрантов направления «Архитектура», магистерские программы: «Архитектура зданий и сооружений», «Архитектура жилых и общественных зданий», «Архитектура объектов промышленной инфраструктуры города».


Рассмотрено и рекомендовано к изданию на заседании кафедры Архитектуры Уральской государственной архитектурно-художественной академии 21 октября 2013 г. Протокол № 3.

© Янковская Ю. С., 2013
© Уральская государственная архитектурно-художественная академия, 2013





Содержание


Концепция и методика научной подготовки в магистратуре кафедры Архитектуры УралГАХА

Выбор проблематики научного исследования 

Научная подготовка в магистратуре
Содержание курса «Научно-исследовательская работа в семестре»

Проектная подготовка в магистратуре 

Содержание курсов: «Проектирование и исследования по профилю подготовки 

(2-ой уровень)», «Архитектурное проектирование зданий и многофункциональных комплексов»

Выпускная работа магистранта









Концепция и методика научной подготовки
в магистратуре кафедры Архитектуры УралГАХА

Апробация различных концепций подготовки магистрантов на кафедре Архитектуры УралГАХА и поиск наиболее оптимальной схемы привели к формированию гибкой модели, сохраняющей «плюсы» академической подготовки архитекторов-специалистов и, в то же время, ориентированной на раскрытие научно-творческого потенциала студентов-магистрантов. 
Основные характеристики этой модели:
- сохранение академической проектной цепочки, дающей возможность обращения к разным типам гражданских зданий и изучения специфики их проектирования; цепочка включает в себя следующую последовательность проектных заданий: уникальное общественное здание с градостроительной разработкой (театр, цирк и пр.) – первый семестр магистратуры, многофункциональный комплекс – второй семестр; большепролетное/высотное общественное здание и проект по теме НИРС – третий семестр; проектная разработка, выполненная в рамках проектно-экспериментальной магистерской диссертации, – четвертый семестр; 
- ориентация студентов-магистрантов на выбор такой проблематики научного исследования, которая могла быть раскрыта в рамках каждого академического проекта с разных сторон (например: «зеленая архитектура», «проблемы энергосбережения», «адаптивная архитектура», «применение художественных концепций определенного течения/ стиля/ направления искусства» и пр.), что не отрицает возможность выбора и традиционной типологической темы (по желанию студента); 
- предложение различных схем итоговой работы магистранта: «проблемная работа» подразумевает создание комплексной научно-исследовательской работы, в которой положения НИРС последовательно раскрываются на различных типах гражданских объектов; «концептуальная работа» подразумевает формирование и обоснование студентом- магистрантом своей «проектной концепции» и логики ее развития (на протяжении всего периода обучения), концепция должна быть реализована в архитектурном проекте здания или комплекса (в рамках последнего года обучения); «художественно-проектная работа» - создание проектно-творческого исследования, объединяющего художественные концепции и поиски с проектной разработкой; «архитектурно-средовая работа» - комплексная научно-проектная работа с последовательной разработкой ряда объектов, объединенных градостроительной ситуацией, на протяжении всего периода обучения в магистратуре; «традиционная типологическая работа» предполагает сужение темы исследования до какого-либо типа объекта и разработку проектной части в период последнего года обучения.
Такая более гибкая модель позволяет достичь индивидуализации образовательного процесса в рамках профессионально-проектного цикла, сохранить достоинства традиционной подготовки специалистов-архитекторов в магистратуре, а также повысить мотивацию будущих архитекторов в аспекте научно-творческой подготовки, дать возможность сформировать и проявить студенту свое творческое «Я». 
Работу данной модели можно проиллюстрировать примерами выпускных работ магистрантов нашей кафедры, опубликованных в прессе и получивших признание на международных и всероссийских конкурсах. Примеры работ размещены на официальном сайте УралГАХА http://www.usaaa.ru/faculties/fa/issuing/arhitektury/diplom, для повышения мотивации магистрантов кафедра активно сотрудничает со СМИ и публикует лучшие работы студентов и выпускников:
  •  Интернет-журнал «Берлогос»  (выпускные работы студентов и магистрантов):
-  http://www.berlogos.ru/spets-projects/budushchee-uralskoy-arkhitektury-eksperimentalnye-proekty-studentov-ugakha-chast-i.php,  
- http://www.berlogos.ru/spets-projects/nerozhdennaya-arkhitektura-ekaterinburga-chast-tretya.php;
  • «Недвижмость» (выпускные работы студентов и магистрантов)
-  http://nedv.info/archive?year=2013 номера с 10 (792) по 27 (809) за 2013г.

Методика апробирована в учебном процессе и опубликована:
1. Янковская Ю.С. Научная и проектная подготовка в магистратуре (опыт УралГАХА) // Архитектурное интерпространство XXI века: опыт, проблемы, перспективы: Мат. межд. науч.-метод. конф. – СПб: Изд-во СПбГАСУ, 2013. 
2. Янковская Ю.С. Архитектурно-художественные аспекты регионализма в современной архитектуре // Материалы III Международной научно-практической конференции-форума «Современная архитектура исторических городов: проблемы идентификации городской среды». – СПб: СПбГАСУ, 2012. 
3. Янковская Ю.С., Меренков А.В. Проблемы вхождения в европейский образовательный процесс // Известия ереванского государственного университета архитектуры и строительства, № 23, 2011.
4. Янковская Ю.С., Меренков А.В. Индивидуализация образовательного процесса в архитектурных вузах // Региональные архитектурно-художественные школы Материалы Всероссийской. науч.- практич. конф. – Новосибирск: Сибпринт, 2011.
5. Янковская Ю.С. Индивидуализация образовательного процесса в рамках магистерской подготовки // Мат. межд. конф. Диверсификация российских архитектурных школ в условиях внедрения государственных образовательных стандартов третьего поколения. – Воронеж: ВГАСУ, 2010.


Выбор проблематики научного исследования 

Особое внимание на кафедре уделяется региональному аспекту подготовки магистров-архитекторов. Хотя, региональной проблематике уделялось значительное место в развитии отечественного зодчества, эти исследования не нашли комплексного применения в практике. Поэтому в последние годы на кафедре Архитектуры УралГАХА становятся актуальными магистерские исследования, связанные с выявлением региональной специфики и решением творческих задач, ориентированных на развитие регионального подхода в современной архитектуре. 
Выделим несколько различных подходов к выявлению региональных аспектов в магистерских исследованиях, результатом которых являются проектные разработки:
- «концептуальное исследование» подразумевает разработку концептуального проекта на основе выполнения комплексной научно-исследовательской работы;
- «прикладное исследование» подразумевает разработку реального (обычно заказного) проекта на основе проведения комплексного предпроектного исследования; 
- «типологические» и «историко-типологическое исследование» предполагают разработку определенного типа объекта на основе проведения исследования его генезиса и черт регионального своеобразия.
В качестве примера организации «концептуального исследования» магистранта приведем работу В.Н. Куршаковой «Стратегии регионализма в современной архитектуре Урала», научный руководитель – д-р арх., проф. Ю.С. Янковская. Основной идеей работы является противопоставление регионализма и глобализации в архитектуре, поиск современной расширенной трактовки регионализма, формирование проектно-творческой концепции на базе научного исследования. 


Регионализм идет параллельно глобализации, являясь своеобразным ответом на неё. Применительно к архитектуре глобализация приводит к повсеместному распространению определенных технологий строительства, унификации и типизации строительных элементов, тиражированию архитектурных приемов и средств. При этом вытесняется традиционная культура, теряется самобытность и разрушается непрерывная связь времен. 
С другой стороны, заимствование отдельных компонентов из арсенала мировой строительной культуры и архитектуры иногда приводит к обогащению местного архитектурного колорита, но это происходит только в том случае, когда глобальное влияние уравновешивается активной местной коррекцией. Вместе с тем, существуют некоторые проявления глобализации в архитектуре, которые можно назвать нейтральными, к ним относятся единые композиционный язык и унифицированные конструктивные системы. Рассматривая региональные и глобальные тенденции в архитектуре, можно прийти к парадоксальному выводу, чтобы создать что-то самобытное и уникальное, нужно быть открытым миру. Как известно из истории, жесткая изоляция и самоограничение не приносят положительных результатов в отдаленной перспективе и не способствуют творческому росту и появлению истинной самобытности. Только внимательное отношение к передовым тенденциям вкупе с последовательным сохранением региональных традиций дает основу для устойчивого развития в сфере архитектуры. Проанализировав широкий контекст понятия «регионализм», было сделано обобщение, раскрывающее регионализм в архитектуре как комплексный подход, определяющий специфику построения современного архитектурного объекта, направленную на создание художественной выразительности, основанной на учете общемировых тенденций в архитектуре, и следованию принципу преемственности в рамках определенного социо-культурного и географического контекста. Регионализм, в нашем понимании, ориентирован на комплексное решение проблем построения современной архитектурной формы, с учетом исторического наследия, ландшафтно-климатических особенностей местности, а также локальных социальных и национальных особенностей и местной самоидентификации.


Проектно-творческая концепция раскрывает авторское видение стратегий регионализма в архитектуре Урала и их выражение в рамках комплексного проекта реконструкции двух кварталов центральной части города Екатеринбурга. Концепция основывается на принципах регионализма: учет местных требований; приоритетное сохранение существующих на территории исторических объектов; адаптация глобальных тенденций (энергосбережение, экологическая устойчивость, применение «зеленых» технологий, использование возобновляемых ресурсов, толерантность); гуманизация форм и планировочных решений, особое внимание к человеческому масштабу и деталировке. Проектная концепция ориентирована на бережное обращение к оставшимся фрагментам культурного наследия; сохранение значимых визуальных связей в пойме реки Исеть (ограничение по высоте новых зданий и создание иерархической системы крупных объемов, оформляющих гармоничный переход между малоэтажной застройкой поймы и уже возведенными новыми зданиями повышенной этажности); комплексное благоустройство пойменной территории и создание рекреационно-садовых пространств. На основе выдвинутых положений были определены наиболее адекватные стратегии воплощения принципов регионализма для условий конкретного участка с целью максимальной оптимизации и активного экономического освоения территории и размещения деловой, жилой и общественно-рекреационной зон.
С целью функционально-композиционного объединения объектов был внедрен диагональный пешеходный бульвар. Разные по функциональной направленности объекты воплотили три художественные стратегии регионализма: контекстуальность, нейтральность, природоподобие, которые были раскрыты в проектных предложениях зданий театра, жилого дома и офиса.  Публикацию В.Н. Куршаковой по теме магистерской работы можно посмотреть по ссылке: http://archvuz.ru/2011_22/6.
«Прикладное исследование», приведенное в качестве примера в данной статье, ориентировано на поиск оптимальных решений по рефункционализации производственных территорий и объектов промышленного наследия, расположенных в исторической части города Екатеринбурга. Оно выполнено магистрантом Е.М. Волковым на примере конверсии Мукомольного завода в Екатеринбурге в рамках магистерской работы: «Формирование архитектуры жилых и общественных зданий в составе проектов конверсии промышленных объектов», научный руководитель – канд. арх., доц. М.В. Винницкий. 


Конверсия промышленных территорий, зданий и сооружений – глобальный и многоаспектный процесс, связанный с переходом человечества в постиндустриальную фазу развития. В конце ХХ в. и в начале ХХI в. этот процесс в развитых странах принял массовый характер, затронув и крупнейшие российские города. Конверсия промышленной территории подразумевает ее интеграцию в городскую среду при обязательном условии сохранения, реставрации и приспособления к новому использованию имеющихся на данной территории объектов промышленного наследия. Практически в каждом городе Среднего Урала есть промышленные объекты, утратившие свое первоначальное значение, но достойные сохранения. Диапазон возможных стратегий конверсии широк: это может быть и музеефикация, и приспособление к культурным, деловым, жилым функциям, а также формирование многофункциональных центров. Особый интерес в контексте процессов конверсии для нас представляют проекты, связанные с формированием жилых образований и общественных центров. 

Архитектура жилых и общественных зданий в составе проектов конверсии промышленных территорий, как правило, имеет существенные особенности, которые выделяют данные объекты среди городских зданий привычных типологий. Наличие этих особенностей позволяет предполагать, что процессы конверсии способствуют формированию уникального характера городских пространств. Публикацию Е.М. Волкова по теме магистерской работы можно посмотреть по ссылке http://archvuz.ru/2009_22/31.
Историко-типологическое исследование достаточно апробировано, но его значение для систематизации и сохранения историко-архитектурного наследия не может быть переоценено. Это направление представлено исследованием магистрантки Ю.В. Наливайко «Архитектура железнодорожных вокзалов малых и средних городов Урала», научный руководитель – канд. арх., проф. В.И. Симененко. Специальное изучение архитектуры железнодорожных вокзалов Урала (конца XIX века до н.в.) до сих пор не проводилось. Работа ориентирована на пополнение банка историко-культурной информации об архитектуре Уральского региона и ставит вопрос о социально-культурной значимости вокзальных комплексов, играющих роль архитектурных ворот города и необходимости их сохранения и комплексной реконструкции. 
Научные публикации Ю.В. Наливайко по теме магистерской работы можно посмотреть по ссылкам: http://archvuz.ru/2008_22/15, http://archvuz.ru/2009_22/19.
Ориентация начинающих свой творческий путь архитекторов-исследователей на раскрытие различных аспектов регионального своеобразия и сохранения исторического наследия должна способствовать формированию национальной и региональной идентичности в современной отечественной архитектуре. 
Региональный аспект не исчерпывает в полной мере научные и проектно-творческие интересы кафедры. Выявим основные направления, в рамках которых ведутся магистерские исследования:
- типологические работы, исследующие проблемы жилища и жилой среды, моно- и многофункциональных общественных зданий и комплексов, транспортных сооружений и производственных объектов; примеры работ:
Работа А.С. Гришкиной - Архитектура специализированного жилья для пожилых людей, руководитель - канд. арх., проф. С.А. Дектерев. Публикации этого исследования доступны по ссылкам: http://archvuz.ru/2007_22/25, http://archvuz.ru/2008_22/42.
Работа Е.Е. Бакшеевой - Формирование архитектуры аквапарков с учетом влияния местных условий (на примере Урала), руководитель - канд. арх., проф. В.И. Жердев. Публикации, сделанные автором во время обучения в магистратуре, доступны по ссылкам: http://archvuz.ru/2005_2/11, http://archvuz.ru/2006_22/28.

 Работа К.Э. Гариповой - Архитектурно-планировочные принципы решения современных научно-образовательных центров, руководители - канд. арх., проф. С.А. Дектерев, доц. Д.И. Третьяков. Публикация этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2012_22/25.
Работа П.В. Найдановой - Основные принципы формирования архитектуры современных школьных зданий, руководитель - канд. арх., проф. С.А. Дектерев. Публикация этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2012_22/26.
Работа А.О. Чистополовой - Архитектура общедоступных малых спортивных сооружений, руководитель - канд. арх., проф. С.А. Дектерев. Публикация этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2012_22/85.
Работа Е.И. Прислоновой - Концепция формирования НОЦ  "Ресурсы мирового океана", руководитель - канд. арх., проф. С.А. Дектерев.

- проблемные работы, ориентированные на раскрытие актуальных проблем современной архитектуры и общества в целом, например: архитектура и социум, архитектура и природа, адаптация и трансформация в архитектуре и пр.; примеры работ:
Работа Д.С. Яровенко - Интегральные пространства в архитектуре, руководители - канд. арх., проф. А.В. Меренков, д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская. Публикация материалов этого исследования доступна по ссылке  http://archvuz.ru/2012_22/3.
Работа К.В. Ореховой - Зеленая архитектура в условиях Урала, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада. Публикации этого исследования доступны по ссылкам: http://archvuz.ru/2010_22/18,  http://archvuz.ru/2011_22/21.
Работа С.И. Искоских - Органические основы архитектурной формы, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада. 
Работа Е.Р. Полянцевой (Поповой) - Безопасность в архитектуре. Формирование пространств ограниченного доступа, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада. Публикация материалов этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2011_22/29.
Работа П.А. Корепина - Архитектура и природа. Природа как формообразующий фактор в новейшей архитектуре, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада, канд.арх., проф. Т.Н. Корепина 

- концептуальные и художественно-проектные работы, ориентированные на разработку собственной проектно-творческой концепции и ее последовательной реализации в академических, конкурсных и экспериментальных проектах и научно-творческих публикациях магистранта; примеры работ:
Работа Т.А. Серебренниковой - Инфопространство в архитектуре, руководители - канд.арх., проф. А.А. Раевский,  д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.Ж. Шуплецов. Публикации этого исследования доступны по ссылкам: http://archvuz.ru/2011_22/11, http://archvuz.ru/2011_22/12, http://archvuz.ru/2010_22/16.
Работа О.Э. Орзуновой - Оболочка в архитектуре будущего, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада. Публикация материалов этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2010_22/4.
Работа П.С. Бартова - Проектно-творческая концепция "Поиск образца современной архитектуры", руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада, канд.арх., проф. А.А. Раевский. Публикация материалов этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2011_22/47. 

- архитектурно-средовые и контекстуальные работы, ориентированные на исследования исторического и социо-культурного контекста участка или объекта проектирования; примеры работ:
Работа В.А. Сороки - Интегрированное городское пространство. Конверсия территории ЕМЗ, руководитель - канд. арх.,  доц. М.В. Винницкий. Публикация материалов этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2008_22/53. 
Работа Д.С. Лебедкиной - Принципы формирования современного ж/д вокзального комплекса как многофункциональной городской среды, руководитель - канд. арх.,  доц. М.В. Винницкий. Публикация материалов этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2012_22/57. 
Работа А.А. Кармацкой - Рефункционализация промышленных объектов и их адаптация (на примере ЕМЗ), руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада. Публикация материалов этого исследования доступна по ссылке: http://archvuz.ru/2012_22/47. 
Работа Е.Б. Марковой - Архитектура заглубленных общественных зданий (в условиях реконструкции исторического центра г. Екатеринбурга), руководители -  доц. Д.И. Третьяков. Публикации материалов этого исследования доступны по ссылкам: http://archvuz.ru/2013_22/42, http://archvuz.ru/2012_22/59. 

Для повышения мотивации студентов-магистрантов кафедра проводит политику открытости, работает со СМИ, что способствует публичному представлению и обсуждению с общественностью и архитекторами-профессионалами большинства научных исследований и научно-проектных разработок студентов-магистрантов:
  • «Архитектон: известия вузов» регулярно публикует научные статьи магистрантов:

  • блогг кафедры дает возможность более свободного и творческого подхода к публикации научно-проектных разработок, так в 2013 году осуществлены публикации большинства научно-проектных работ магистратов кафедры; они размещены по адресу: 


  • кроме того, на научно-практические конференции приглашаются представители проектных организаций, СА РФ и журналисты из архитектурных изданий, что дает возможность стимулировать магистрантов к публичным представлениям своих работ: 
- http://www.berlogos.ru/spets-projects/budushchee-uralskoy-arkhitektury-eksperimentalnye-proekty-studentov-ugakha-chast-i.php, 
- http://www.berlogos.ru/spets-projects/gosti-iz-budushchego-molodaya-arkhitektura-ekaterinburga.php

Научная подготовка в магистратуре

Содержание курса «Научно-исследовательская работа в семестре»

Первый семестр магистратуры. 
Раздел 1. Программа научно-исследовательской работы
Тема 1. Обзор основных подходов и направлений организации НИР.
Обзор магистерских и кандидатских исследований по направлению "Архитектура зданий".
Тема 2. Определение направления и темы исследования.
Фиксация темы, новизны и актуальности планируемого исследования.
Тема 3. Формирование программы и календарного плана исследования.
Предварительное распределение объема работ на 2 года обучения.

Перечень и примеры работ, выполняемых в семестре:

 1. План-проспект научно-исследовательской работы:
    План-проспект научно-исследовательской работы включает в себя основные характеристики следующих разделов исследования:
    Актуальность 
    противоречие
    проблема 
    Теоретическая база исследования/ Степень изученности проблемы
    Объект 
    Предмет 
    Границы исследования
    Цель
    гипотеза 
    Задачи 
    Методы исследования
    Научная новизна
    На защиту выносится
    Теоретическая и практическая значимость результатов работы 
    Апробация 
    Содержание работы
    ГЛАВА 1. ___
    ГЛАВА 2. ___
    ГЛАВА ………
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ и/или ВЫВОДЫ

    2. Календарный план научно-исследовательской работы:
    Примерный календарный план выполнения проектно-экспериментальной работы магистранта по направлению «Архитектура» по программе  «Архитектура зданий и сооружений»
    Этапы 
    Сроки 
        Результаты работы
    I этап
    1.1
    2013-14 уч.г.
    осень 2013 г.
    ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (осенний семестр)
    Теоретические результаты:
    - определение направления и темы исследования,
    - формирование концепции исследования,
    - формирование программы исследования,
    - сбор материалов, 
    - написание плана-проспекта работы
    Практические результаты:
    - внедрение материалов исследования в курсовой проект  («драматический театр» (базовый проект) или уникальное здание со сложной функциональной структурой) 
    1.2

    весна 2014г.
     (весенний семестр)
    Теоретические результаты:
    - написание первой редакции введения,
    - анализ проектных материалов и построек по тематике исследования, 
    - написание первых разделов теоретической части работы или проектное моделирование по теме работы.
    - участие в научной конференции.
    Практические результаты:
    - формирование проектных моделей,
    - создание ряда концептуальных проектных предложений,
    -  проектирование «многофункционального комплекса»
    II этап
    2.1
    2014-15 уч.г.
    осень2014 г
    ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (осенний семестр)
    Теоретические результаты: 
    - написание основных разделов теоретической части работы или проектное моделирование или конкурсное проектирование по теме работы,
    - участие в конференции,
    - публикация или экспериментальный (конкурсный) проект по теме исследования, 
    - формулирование рекомендаций по тематике исследования.
    Практические результаты:
    - объемно-планировочные модели и рекомендации по теме работы,
    - проектирование большепролетного здания с учетом направления магистерской работы,
    - концептуальное проектирование по теме работы.
    III этап
    2.2
    весна 2015г.
     (весенний семестр)
    Теоретические результаты:
    - завершение текстовой части проектно-экспериментальной диссертации,
    - написание автореферата,
    - написание пояснительной записки к проекту по теме магистерской работы,
    Практические результаты:
    - экспериментальное проектирование по теме работы,
    - проектирование здания (комплекса), реализующего основные положения проектно-экспериментальной работы магистранта и подробная разработка архитектурного проекта и его основных разделов.

    Формирование экспозиции магистерской работы
    Защита магистерской проектно-экспериментальной магистерской работы в ГЭК

    3. Электронная презентация с обоснованием актуальности выбранной темы научно-исследовательской работы
    Работа А.Н. Орешко


Второй семестр магистратуры. 
Раздел 2. Формирование концепции исследования
Тема 1. Составление обзоров литературы по теме.
Анализ отечественной и зарубежной литературы по теме
Тема 2. Сбор и систематизация материалов по теме. 
Поиск проектных материалов, анализ построек, посещение и фотофиксация
      (по возможности) объектов, рассматриваемых в рамках темы НИР.
Тема 3. Анализ нормативной литературы по теме. 
Анализ СП/ СНиПов, САНПИнов, МГСНов, ГОСТов и пр., анализ зарубежной нормативной базы.

Перечень и примеры работ, выполняемых в семестре:


1. Обзор литературы и подбор аналогов по теме научно-исследовательской работы
Работа О.Э. Орзуновой

2. Обзор нормативной литературы по теме научно-исследовательской работы (в форме презентации)
Работа К.В. Ореховой


Третий семестр магистратуры. 
Раздел 3. Экспериментальное моделирование
Тема 1. Построение теоретических моделей по теме. 
Разработка моделей объемных и плоскостных, концептуальных схем
Тема 2. Построение функциональных, объемно-планировочных, конструктивных и др. моделей по теме.
Тема 3. Разработка заданий для экспериментального проектирования.
На основе собранного материала разработка задания на экспериментальное проектирование

Перечень и примеры работ, выполняемых в семестре:

  1.  Написание основных разделов теоретической части работы

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность 
Почему тема интересна, кому и зачем она нужна?
Какие задачи стоят перед архитектурной практикой в избранном аспекте?
Что сделано предшественниками и что осталось нераскрытым?
Теоретическая база исследования
Степень изученности проблемы
Противоречие- несогласованность, несоответствие внутри единого объекта (сферы, аспекта, направления)
Например, противоречия между требованиями практики и невозможностью их полноценно реализовать в следствии отсутствия подготовки проектировщиков/ материалов, конструкций, технологий/ нормативной базы и пр.
Проблема - вытекает из установленного противоречия и переводит его в научную плоскость (формулируется в виде вопроса). Например, каковы условия необходимые и достаточные для формирования 
Объект – часть практики или область научного знания 
Предмет - аспект/ сторона/ точка зрения на объект исследования
Границы исследования – область рассмотрения (время, место и пр.) 
Цель – что в самом общем виде Вы намерены достигнуть в итоге работы
гипотеза – каким образом Вы намерены достичь поставленной цели.
Предположение, которое требует доказательств
Задачи – шаги по пути достижения цели (частные цели/ последовательность решения отдельных подпроблем):
- а) определить…
- б) выявить…
- в) разработать…
Методы исследования – способ достижения цели/ 
совокупность приемов и операций освоения действительности/
заданный сопряженной гипотезой путь ученого к постижению предмета изучения
Научная новизна - что создано Вами лично? 
На защиту выносится – что защищаете? Что является предметом защиты?
Теоретическая и практическая значимость результатов работы 
Теоретическое значение – в какую часть науки кладется созданный Вами «кирпичик» новизны
Практическое значение - в какую часть практики кладется созданный Вами «кирпичик» новизны, кому и зачем он нужен
Апробация – внедрение и проверка на практике результатов и выводов исследования:
  • Публикации
  • Выступление на конференциях с докладами
  • Внедрение в проектирование
  • Экспериментальное проектирование
  • Постройка…
Проверка логических взаимосвязей всех компонентов исследования
Соответствие каждого элемента теме, противоречию, предмету, объекту, цели, задачам, выводам…
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. (соотв. задаче   а)
  • ГЛАВА 2. (соотв. задаче   б)
  • ГЛАВА 3. (соотв. задаче   в)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И/или ВЫВОДЫ
Результаты:
  • - определено…  (соотв. задаче   а)
  • - выявлено… (соотв. задаче   б)
  • - разработано… (соотв. задаче  в)
Выводы:
  • - на основе … определено… что приводит … (соотв. задаче   а)  на основе материала 1гл )
  • - на основе … выявлено… что приводит …(соотв. задаче   б)  на основе материала 2гл )
  • - на основе … разработано… что …(соотв. задаче   б)  на основе материала 3гл )


 2. Разработка экспериментальных моделей по теме НИР 
 Модели по НИР "Мобильный научно-исследовательский центр" магистрантки Е.И. Прислоновой
 Модели по НИР "Архитектура специализированного жилья для пожилых людей" магистрантки А.С. Гришкиной
Четвертый семестр магистратуры. 

Раздел 4. Оформление, апробация и внедрение результатов НИР. Завершение магистерской проектно-экспериментальной диссертации
 Тема 1. Требования к оформлению НИР.
Оформление НИР в соответствии с ГОСТом.
Тема 2. Требования к апробации НИР.
Публикации, экспериментальное проектирование, участие в конкурсах.
Тема 3. Достоверность результатов и практическая значимость НИР.
Проверяемость результатов НИР.

Перечень и примеры работ, выполняемых в семестре:

1. Оформление текстовой части магистерской проектно-экспериментальной диссертации

Структура работы: 
ВВЕДЕНИЕ 
ГЛАВА 1. ___ 
ГЛАВА 2. ___ 
ГЛАВА ... 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
Оформление работы производится в соответствии с ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Правила оформления». 
 Правила оформления литературы

2. Оформление графической части магистерской проектно-экспериментальной диссертации
Графическая часть НИР "Атриумные пространства в структуре жилых зданий" магистрантки О.В. Швалевой
Графическая часть НИР "Зеленая" архитектура в условиях Урала" магистрантки К.В.Ореховой


Проектная подготовка в магистратуре


Содержание курсов: «Проектирование и исследования по профилю подготовки (2-ой уровень)» и «Архитектурное проектирование зданий и многофункциональных комплексов». Примеры работ по всем курсовым проектам представлены на официальном сайте академии http://www.usaaa.ru/faculties/fa/issuing/arhitektury, методические материалы размещены в кафедральном блоге http://arch-usaaa-mag.blogspot.ru. 

Перечень проектов, выполняемых магистрантом:
1-2 курс - академические проекты
1 курс (1 семестр):
– проект «Уникальное здание со сложной технологической структурой» (Драматический театр),
- проект «Архитектурная среда здания со сложной технологической структурой» (благоустройство и интерьер театра).
1 курс (2 семестр): 
- проект «Многофункциональный комплекс»,
- проект «Здание повышенной этажности в структуре многофункционального комплекса»;
2 курс (1/2 3 семестра): 
– академический фор-проект «Большепролетное здание»;
2 курс - тематика проектирования определяется магистрантом
2 курс (2/2 3 семестра): 
– проект по теме магистерской работы
2 курс (4 семестр) 
- завершение комплексной проектно-экспериментальной магистерской работы

Первый семестр магистратуры. 
Выполняется комплексный проект «Уникальное здание со сложной технологической структурой»
Дисциплина «Проектирование и исследования по профилю подготовки (2-ой уровень)» - базовая часть:
Раздел 1. Уникальное здание со сложной технологической структурой (например: театр, цирк, концертный зал, производственное здание и т.д.). Базовый проект «Драматический театр на 800 мест».
Тема 1. Предпроектные исследования и знакомство с технологией УЗ.
Сбор и анализ аналогов по теме проектирования, анализ градостроительной ситуации, композиционные разработки. Посещение УЗ, анализ построек.
Тема 2. Разработка градостроительной части УЗ.
Размещение объекта на выбранной ситуации, разработка транспортной, функциональной схем и схемы озеленения территории. Разработка благоустройства территории.
Тема 3. Разработка объемно-планировочной части УЗ.
Разработка объемного решения и фиксация его в чертежах: планах и разрезах
Фиксация связи объемного и пространственного решения в макете. 
Тема 4. Технико-экономические показатели УЗ.
Образцы заданий и примеры работ
Примерный состав проекта:
- градостроительная часть – ситуационный план, генплан, схемы функционального зонирования участка, озеленения, транспортной и пешеходной доступности, визуальных связей;
Аналитическая работа В.Н. Куршаковой

- объемная часть – планы этажей, разрез продольный (по залу), главный фасад, боковой(ые) фасады или объемная модель или перспектива. 
Проект драматического театра О.В. Федоровой

Состав основных чертежей:
- ситуационная схема с показом размещения объекта (М 1:5000 или 1:10000);
- генеральный план участка (М 1:500) с показом планировочной организации, благоустройства территории, транспортных и пешеходных коммуникаций, парковок и иных изменений, вносимых в существующую ситуацию;
- основные планы, отражающие функционально-планировочную организацию объекта (по согласованию с руководителем), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- основные разрезы, дающие представление о структуре здания и его пространственном решении (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- главный фасад (по согласованию с руководителем - доп. фасады или фасадные развертки), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы).
Разделы пояснительной записки:
Введение. 
Градостроительная часть и транспорт (градостроительная постановка + характеристика транспортных решений).
Архитектурная часть (градостроительная постановка, особенности композиционного решения, функционально-планировочная структура объекта).
Конструктивная и инженерно-технологическая часть (конструктивное решение и инженерное оборудование)
ТЭП: наименование объекта, мощность объекта, площадь участка в га, площадь застройки в м2, площадь придомовой территории, площадь зеленых насаждений, площадь участков с твердым покрытием, площадь автостоянок и их вместительность, плотность застройки, этажность, общая площадь здания в м2, строительный объем в м3.

Дисциплина: «Архитектурное проектирование зданий и многофункциональных комплексов» - вариативная часть:
Раздел 1. Архитектурная среда здания со сложной технологической структурой.
Тема 1. Благоустройство.
По теме «Благоустройство» разрабатывается архитектурно-средовое окружение проектируемого объекта.
Тема 2. Объемно-пространственная модель с демонстрацией технологической схемы.
Моделирование функциональных и технологических процессов, происходящих в проектируемом объекте. Составление схем, моделей, графиков.
Тема 3. Разработка интерьера наиболее показательного помещения.
Архитектурно-пространственное решение интерьера, фиксация решения в плане, развертках и перспективных видах.
Образцы заданий и примеры работ
Примерный состав проекта:


1. Решение благоустройства территории и внедрения зеленого компонента в объемно-пространственную структуру объекта (общие виды).
Работа Т.А. Серебренниковой

2. Разработка интерьера ведущего общественного пространства (в т.ч. макет с разрезом по залу).
Работы О.А. Орзуновой, К.В. Ореховой, О.В. Федоровой, А.А. Григорьевой



 Макеты  Н.В. Сеньшиной, Е.Р. Поповой, К.С. Лутовой, Д.А. Абдулиной





 Второй семестр магистратуры.
Выполняется комплексный проект «Многофункциональный комплекс» 
Дисциплина «Проектирование и исследования по профилю подготовки (2-ой уровень)» - базовая часть:
Раздел 2. Многофункциональный комплекс (жилой, общественно-жилой, общественно-производственный…)
Тема 1. Предпроектные исследования и функционально-композиционные разработки МК.
Сбор и анализ аналогов по теме проектирования, анализ градостроительной ситуации, композиционные разработки. Макетирование.
Тема 2. Разработка градостроительной части МК.
Размещение объекта на выбранной ситуации, разработка транспортной, функциональной схем и схемы озеленения территории.
Тема 3. Разработка объемно-планировочной части МК.
Разработка объемного решения и фиксация его в чертежах: планах и разрезах
Тема 4. Технико-экономические показатели МК.
Фиксация основных ТЭП проектируемого объекта.
Образцы заданий и примеры работ
Примерный состав проекта:
- градостроительная часть – градостроительный макет (рабочий); ситуационный план, генплан; схемы функционального зонирования участка, озеленения, транспортной и пешеходной доступности 
Рабочий градостроительный макет и аналитическая работа В.Н. Куршаковой

 Градостроительная разработка О.В. Федоровой и макет

Градостроительный макет МФЖК Р.В. Цайзера
- объемная часть – планы этажей (1-го, типового, нетипового, парковки и пр.), разрез(ы), главный фасад, боковой(ые) фасады или перспектива.
Проект П.В. Любавина

Состав основных чертежей:
- ситуационная схема с показом размещения объекта (М 1:5000 или 1:10000);
- генеральный план участка (М 1:500) с показом планировочной организации, благоустройства территории, транспортных и пешеходных коммуникаций, парковок и иных изменений, вносимых в существующую ситуацию;
- основные планы, отражающие функционально-планировочную организацию объекта (по согласованию с руководителем), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- основные разрезы, дающие представление о структуре здания и его пространственном решении
(М 1:100, 1:200 и др. - в зависимости от темы);
- главный фасад (по согласованию с руководителем - доп. фасады или фасадные развертки), (М 1:100, 1:200 и др. - в зависимости от темы).
Разделы пояснительной записки:
Введение 
Градостроительная часть и транспорт (градостроительная постановка + характеристика транспортных решений)
Архитектурная часть (градостроительная постановка, особенности композиционного решения, функционально-планировочная структура объекта)
Конструктивная и инженерно-технологическая часть (конструктивное решение и инженерное оборудование)
ТЭП: 
- наименование объекта,
- мощность объекта,
- площадь участка в га,
- площадь застройки в м2,
- площадь придомовой территории,
- площадь зеленых насаждений,
- площадь участков с твердым покрытием,
- площадь автостоянок и их вместительность,
- плотность застройки,
- этажность,
- общая площадь здания в м2,
- строительный объем в м3.

Дисциплина: «Архитектурное проектирование зданий и многофункциональных комплексов» - вариативная часть:
Раздел 2. Здание повышенной этажности (жилое, общественное, производственное) в структуре многофункционального комплекса
Тема 1. Предпроектные исследования.
Предпроектные исследования включают в себя анализ градостроительной ситуации, окружающей застройки, транспортной инфраструктуры
Тема 2. Разработка фор-проекта
Фор-проект включает в себя разработку концепции проектируемого объекта, разработку его объемного и градостроительного решения, схематичную разработку основных чертежей объемной и градостроительной частей
Образцы заданий и примеры работ
 «Здание повышенной этажности (жилое, общественное, производственное) в структуре многофункционального комплекса»
Проекты по жилой тематике В.Н. Куршаковой, Р.В. Цайзера, А.И. Савиловой 

Проекты  по общественной тематике П.В. Любавина и Р.В. Цайзера 

Проект по производственной тематике А.А. Кармацкой 

Примеры интерьерных решений. Работы А.И. Савиловой, Т.А.Серебренниковой, О.Э. Орзуновой




Примерный состав проекта:
- градостроительная часть – схема размещения объекта; 
- объемная часть – планы этажей (1-го, типового, нетипового, парковки и пр.), разрез(ы), главный фасад, боковой(ые) фасады или перспектива; общие виды, интерьер(ы).
Состав основных чертежей:
- ситуационная схема и схема размещения объекта;
- основные планы, отражающие функционально-планировочную организацию объекта (по согласованию с руководителем), (М 1:100, 1:200 и др.,  в зависимости от темы);
- основные разрезы, дающие представление о структуре здания и его пространственном решении (М 1:100, 1:200 и др.,  в зависимости от темы);
- главный фасад (по согласованию с руководителем - доп. фасады или фасадные развертки), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы).

Третий семестр магистратуры. 
Выполняется два проекта: академический фор-проект «Большепролетное здание» и проект по теме НИР.
Дисциплина «Проектирование и исследования по профилю подготовки (2-ой уровень)» - базовая часть:
Раздел 3. Большепролетное здание
Тема 1. Предпроектные исследования и композиционные разработки БЗ.
Сбор и анализ аналогов по теме проектирования, анализ градостроительной ситуации, композиционные разработки.
Тема 2. Разработка фор-проекта БЗ.
Разработка объемного решения и фиксация его в схематичных чертежах.
Тема 3. Технико-экономические показатели и обоснования проектирования БЗ.
Фиксация основных ТЭП проектируемого объекта и экономические обоснования проектного решения.
Образцы заданий и примеры работ
Примерный состав проекта:
- градостроительная часть – ситуационный план, генплан;
- объемная часть – рабочий макет, планы этажей, разрез по залу, главный фасад, боковой(ые) фасады или объемная модель или перспектива.
Проект эко-парка П.А. Корепина
 Проект крытого ботанического сада Е.С. Зимиревой
 Проект многофункционального спортивного центра О.Э. Орзуновой
Макет Ю.Ш. Давлетбаевой
Рабочий макет большепролетного спортивного здания
Состав основных чертежей:
- ситуационная схема с показом размещения объекта (М 1:5000 или 1:10000);
- генеральный план участка (М 1:500) с показом планировочной организации, благоустройства территории, транспортных и пешеходных коммуникаций, парковок и иных изменений, вносимых в существующую ситуацию;
- основные планы, отражающие функционально-планировочную организацию объекта (по согласованию с руководителем), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- основные разрезы, дающие представление о структуре здания и его пространственном решении (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- главный фасад (по согласованию с руководителем - доп. фасады или фасадные развертки), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы).
Разделы пояснительной записки:
Введение 
Градостроительная часть и транспорт (градостроительная постановка + характеристика транспортных решений)
Архитектурная часть (градостроительная постановка, особенности композиционного решения, функционально-планировочная структура объекта).
Конструктивная и инженерно-технологическая часть (конструктивное решение и инженерное оборудование)
ТЭП: наименование объекта, мощность объекта, площадь участка в га, площадь застройки в м2, площадь придомовой территории, площадь зеленых насаждений, площадь участков с твердым покрытием, площадь автостоянок и их вместительность, плотность застройки, этажность, общая площадь здания в м2, строительный объем в м3.

Дисциплина: «Архитектурное проектирование зданий и многофункциональных комплексов» - вариативная часть:
Раздел 3. Экспериментальная проектная разработка по теме НИР.
Тема 1. Предпроектные исследования и композиционные разработки.
В рамках темы НИР определяется объект проектирования, его размещение в городской среде, анализируется опыт проектирования подобных объектов, составляется задание на проектирование, разрабатываются концептуальные схемы выбранного для проектирования объекта. 
Тема 2. Разработка фор-проекта по теме НИР.
Даются объемные и градостроительные решения проектируемого объекта, формируется комплекс основных чертежей, необходимых для представления проекта в эскизной стадии.
Примерный состав проекта:
По избранной теме НИРС магистрант выполняет концептуальный проект с градостроительным обоснованием.
Примерный состав работы:
- градостроительная часть – ситуационный план, обоснование постановки объекта (схема);
- объемная часть – концепция проекта, объемная модель или перспектива или фасады, схемы планов, разрезов.
Проекты по теме НИР Е.И. Прислоновой, П.А. Корепина, Д.С. Лебедкиной



Состав основных чертежей:
- ситуационная схема и схема размещения объекта;
- основные планы, отражающие функционально-планировочную организацию объекта (по согласованию с руководителем), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- основные разрезы, дающие представление о структуре здания и его пространственном решении (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- главный фасад (по согласованию с руководителем - доп. фасады или фасадные развертки), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы).

 Выпускная работа магистранта

Выпускная работа магистранта – проектно-экспериментальная магистерская диссертация и во многом зависит от первоначально избранного направления работы магистранта и специфики избранной темы.
Рассмотрим примеры работ, выполненных на основе различных схем ВКР: 
- «проблемная работа» подразумевает создание комплексной научно-исследовательской работы, в которой положения НИРС последовательно раскрываются на различных типах гражданских объектов;
- «концептуальная работа» подразумевает формирование и обоснование студентом-магистрантом своей «проектной концепции» и логики ее развития (на протяжении всего периода обучения), концепция должна быть реализована в архитектурном проекте здания или комплекса (в рамках последнего года обучения); 
- «художественно-проектная работа» - создание проектно-творческого исследования, объединяющего художественные концепции и поиски с проектной разработкой; 
- «архитектурно-средовая работа» - комплексная научно-проектная работа с последовательной разработкой ряда объектов, объединенных градостроительной ситуацией, на протяжении всего периода обучения в магистратуре; 
- «традиционная типологическая работа» предполагает сужение темы исследования до какого-либо типа объекта и разработку проектной части в период последнего года обучения.

Примерный состав выпускной работы включает в себя:
1) экспозицию;
2) диссертацию, пояснительную записку и автореферат (аннотацию);
3) макет(ы) (в зависимости от темы объемный или/и градостроительный);
4) презентацию;
5) «портфолио студента» - подборку курсовых проектов, выполненных в период обучения в магистратуре.

Компоновка экспозиции, основные разделы:
1) научный (основные положения, модели, рекомендации НИРС) 
2) аналитический (ситуация, опорный план, графический анализ условий и факторов, влияющих на проектирование объекта и выбор архитектурного решения; возможно – аналоги и принципиальные схемы решения объекта, фото существующего положения)
3) градостроительный (ГП, схемы: функциональная, транспортная и пешеходная, озеленения, визуальных связей и пр. (в зависимости от темы);
4) архитектурный:
- общий вид, дающий представление о специфике объекта (3D - перспективы, аксонометрии; монтаж в фото существующей застройки; фасадные развертки);
- главный фасад(ы), дополнительные фасады – по согласованию с руководителем;
- основные разрезы, дающие представление о пространственной структуре здания;
- основные планы, дающие представление о функционально-планировочной организации объекта;
- интерьер наиболее значимого помещения или аксонометрический разрез, демонстрирующий структуру здания и связи основных помещений;
- дополнительно – модели, схемы, детали – на усмотрение студента;
5) конструктивно-технический – чертежи и схемы должны давать представление о специфике конструктивного решения, структуре несущего остова здания, ограждающих конструкциях и пр. Для выявления оригинальных решений можно представить узлы, детали и пр.
Состав основных чертежей:
- ситуационная схема с показом размещения объекта (М 1:5000 или 1:10000);
- планировочная организация участка (М 1:500) с показом планировочной организации, благоустройства территории, транспортных и пешеходных коммуникаций, парковок и иных изменений, вносимых в существующую ситуацию;
- основные планы, отражающие функционально-планировочную организацию объекта (по согласованию с руководителем), (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- основные разрезы, дающие представление о структуре здания и его пространственном решении (М 1:100, 1:200 и др., в зависимости от темы);
- главный фасад (по согласованию с руководителем - доп. фасады или фасадные развертки), (М 1:100, 1:200 и др.,  в зависимости от темы).

 Примеры компоновок экспозиции выпускной работы магистра:
Работа А.А. Чуйкова - Параметризм и энергосбережение в архитектуре нового здания Екатеринбургской филармонии, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада
 Работа А.В. Костина - Архитектура многофункциональных мостов, руководитель - канд. арх., проф. С.А. Дектерев.
  Работа А.В. Таугер - Жилые здания со встроенными общественными объектами, руководитель - канд. арх., доц. М.В. Винницкий, доц. Д.И. Третьяков.
  Работа Е.С. Зимиревой - Крытый ботанический сад в Екатеринбурге, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С.Янковская, доц. В.В. Громада
  Работа И.И. Сапрыкина - Принципы формирования дигитальной архитектуры в контексте современной архитектурной парадигмы, руководители - д-р. арх., проф. Ю.С. Янковская, доц. В.В. Громада

 Примеры презентаций выпускных работ магистрантов можно посмотреть здесь:
- презентация К.В. Ореховой,
- презентация Т.А. Серебренниковой,
- презентация Д.С. Лебедкиной,
- презентация Я.И. Безиргановой.

 Примеры выполнения макетов:
- макеты К.В. Ореховой


- макет Е.М. Волкова
- макет Е.И. Прислоновой
- макет Е.Н. Сметаниной 
- макет Р.В. Цайзера
- макет О.А. Федоровой
- макет А. Скопинцева
Разделы пояснительной записки:
1) Титульный лист
2) Оглавление
3) Введение (актуальность темы, новизна, практическая ценность, состояние вопроса, цель проекта, последовательность решаемых задач) 
4) Раздел I. Архитектурная часть (градостроительная постановка, особенности композиционного решения, функционально-планировочная структура объекта, схемы, модели).
5) Раздел II. Конструктивная часть (конструктивное решение, схемы несущего остова, ограждающие конструкции, схемы, чертежи и расчет - по согласованию с консультантом по разделу конструкций)
6) Раздел III. Инженерно-технологическая часть:
а) инженерное оборудование – ОВ и ВК, мусороудаление, воздухозабор, противопожарная безопасность и пр. материалы, по согласованию с консультантом;
б) архитектурная физика – инсоляция, проветривание и пр.; борьба с шумом; «видимость» и «слышимость» в зр. залах; «световая архитектура» и пр., по согласованию с консультантом;
в) строительные и отделочные материалы.
7) Раздел IV. Транспорт (характеристика транспортной сети, прилегающей к проектируемому объекту, специфические ограничения; расчет парковок, схемы остановок общественного транспорта и пр., по согласованию с консультантом).
8) Раздел V. Экономика:
Расчет ТЭП: 
- наименование объекта,
- мощность объекта,
- площадь участка в га,
- площадь застройки в м2,
- площадь придомовой территории,
- площадь зеленых насаждений,
- площадь участков с твердым покрытием,
- площадь автостоянок и их вместительность,
- плотность застройки,
- этажность,
- общая площадь здания в м2,
- строительный объем в м3.






Учебное издание

Янковская Юлия Сергеевна

Научная и проектная подготовка в магистратуре

Редактор – Ю.П. Круглова

Кафедра Архитектуры УралГАХА
Екатеринбург, ул. К. Либкнехта, 23.


Автор: на 1 комментарий:
Подписаться на: Сообщения (Atom)